Kretingos Simono Daukanto progimnazijos direktorė Sigita Jonaitienė (kairėje) su pavaduotoja ugdymui Živile Sabaliauskaite pristatė tarpdisciplininio menų centro viziją.

Įgyvendinant projektą „Tūkstantmečio mokyklos“ Kretingos Simono Daukanto progimnazijoje planuojama įrengti tarpdisciplininį menų centrą. Jam atsiradus keisis tradicinio ugdymo suvokimas – nebeliks aktų salės, įvairios mokymo disciplinos bus integruojamos su menais. „Toks centras bus pirmas Lietuvoje, galimai ir Europoje. Mes nusimatėme ambicingą tikslą – padaryti tai, ko kitur nėra“, – teigė progimnazijos direktorė Sigita Jonaitienė.

Integruos įvairias disciplinas

Tarpdisciplininis menų centras jau turi ir pavadinimą „Dagys“. Jį progimnazijos bendruomenė išrinko neatsitiktinai. Dagys yra vienas Lietuvos istoriko, rašytojo ir švietėjo Simono Daukanto slapyvardžių.

Centre veiks keturios erdvės – kino, medijų ir vaizdo, įrašų ir garso studijos, fotostudija, eksperimentinė muzikos, šokio ir pojūčio lavinimo erdvė. Juose per meną bus mokomasi įvairių disciplinų.

„Tarpdisciplininis menų centras reiškia, kad mokymosi rezultatų bus siekiama įvairias disciplinas integruojant tarpusavyje, pavyzdžiui, fotografiją su vaizdo menu ir panašiai“, – paaiškino progimnazijos direktorės pavaduotoja ugdymui Živilė Sabaliauskaitė.

Vaikai bus skatinami tiksliuosius mokslus perprasti, juos pateikiant kitaip, per meną. „Planuojame, kad tas temas, kurių vaikai neišmoksta per matematiką ar sunkiai supranta fizikoje, chemijoje, jie išmoks būtent per meną. Jau turėjome vieną ugdymo dieną, kai vaikai gamino oru pučiamas mašinėles. Tai buvo ir su fizika, ir su menu susijęs dalykas“, – pavyzdžiu pasidalino S. Jonaitienė. Ją papildė ir Ž. Sabaliauskaitė, atkreipusi dėmesį, kad vaikams yra paprasčiau per savo patirtį įsisavinti įvairias mokslo disciplinas.

Menų centre labai svarbu visų sričių mokytis, susiejus su tarpdisciplininiu menu, nes, kaip teigė Ž. Sabaliauskaitė, jeigu būtų mokomasi per disciplininį meną, ugdymas nesiskirtų nuo šiandien mokyklose organizuojamo įprasto ugdymo. „Norisi nutolti nuo tos tradicijos ir pereiti į šiuolaikinį, tarpdisciplininį meną, nes jis nėra izoliuotas ir neveikia pats savaime, jis tyrinėja kažkokią kitą sritį, tarkim, matematiką“, – sakė ji, akcentuodama, kad šiuolaikinis menas niekur Europoje nėra įtrauktas į ugdymo programas.

Kurti tokį centrą Kretingoje progimnazijos bendruomenę įkvėpė jų jau turima patirtis. „Vykdydami projektus, į mokyklą pakviesdavome kitų šalių menininkus, kurie su mokiniais kurdavo ir tyrinėdavo įvairias temas per meną, vizualinius dalykus“, – tikino Ž. Sabaliauskaitė.

Progimnazijoje apsilankęs menininkas iš Belgijos Bramas (dešinėje) kvietė mokinius nebijoti eksperimentuoti ir kurti.

Erdvės bus atviros visiems

Projekto „Tūkstantmečio mokyklos“ planui įgyvendinti progimnazija yra įsipareigojusi tarpdisciplininio menų centro duris atverti visiems rajono ugdymo įstaigų V–VIII klasių mokiniams. Jiems progimnazija visiems mokslo metams bus parengusi šešias edukacijas. „Rajono mokiniams bus sudarytas interaktyvus tvarkaraštis, ir jie galės rinktis, į kurias iš 6 edukacijų norėtų atvykti“, – S. Jonaitienė teigė, kad progimnazija yra atvira visiems rajono mokiniams. Ji taip pat akcentavo, kad tokie projektai parodo, kad ugdymo įstaigos ne tik konkuruoja, bet gali ir glaudžiai bendradarbiauti dėl geresnių rajono mokinių ugdymo rezultatų.

Norėdama pradėti organizuoti veiklas, progimnazija tam turi sukurti infrastruktūrą. „Įkuriant menų centrą dirbame tikrai aktyviai, – tikino direktorė. – Būsime laimingi, jeigu jį pavyks įrengti iki kitų metų pradžios.“

Numatyta, kad aktų salėje nebebus organizuojamos įprastos veiklos – šokių pamokos, renginiai. Viena erdvių – eksperimentinė muzikos, šokio ir pojūčio lavinimo erdvė – įsikurs ir dabartiniame mokytojų kambaryje. „Aktų salė – tai tarsi tradicinė mokyklos dalis. Dabar ji transformuosis, prisitaikys prie šių dienų poreikių“, – pokyčių svarbą įvardino Ž. Sabaliauskaitė.

Taikys įvairias priemones

Siekiant aukštesnių mokinių mokymosi rezultatų, bus pasitelktos įvairios priemonės, bendradarbiaujama su partneriais. Vienas jų – „Nepatogus kinas“. Tikimasi, kad, bendradarbiaujant su jais, centre bus organizuotas ir kino festivalis.

Kitas progimnazijos partneris – Klaipėdos kultūrų komunikacijų centras. Jame reziduojantys menininkai progimnazijoje mokiniams ves edukacijas. „Vienas Kultūrų komunikacijų centro menininkų iš Belgijos „Tūkstantmečio mokyklos“ programos pristatymo dieną buvo mokykloje, susitiko su mokiniais ir vedė pirmąjį užsiėmimą“, – patirtimi dalijosi direktoriaus pavaduotoja ugdymui.

Bendradarbiaujant su Kultūrų komunikacijų centru, progimnazija įgyvendins vieną priemonių, kuri vadinasi „Pasaulio kalbanti kultūra“. Rajono mokiniai turės galimybę susipažinti su įvairių pasaulio šalių menininkais, kurie ves užsiėmimus pagal mokinių poreikį.

Dar viena menų centre numatomų priemonių – mokyklos radijas. Iš garso studijos į 31 progimnazijos patalpą bus nuvestas radijo ryšys, garso kolonėlės. „Mokiniai turės galimybę ne tik būnant salėje girdėti interviu su svečiais, laidas įvairiomis temomis, bet ir bendruomenės narių kuriamas tinklalaides visoje progimnazijoje“, – kaip viskas atrodys, nusakė Ž. Sabaliauskaitė. Ją papildė S. Jonaitienė: „Iššūkis yra ne tik įkurti radiją, bet ir išmokti šia priemone naudotis. Mūsų bendruomenė jau mokosi kurti tinklalaides.“

Tarpdisciplininio menų centro vizualizacija

Moko užsienio šalių kultūrų

Dalyvaudami menų centro veiklose, mokiniai mokosi ne tik įvairių disciplinų per meną, bet ir užsienio kalbos. „Kad vaikai normaliai galėtų dalyvauti susitikime su belgų menininku, jie turėjo mokėti komunikuoti anglų kalba. Tokie užsėmimai paskatina mokinius pajusti, kad užsienio kalbos reikia ne tik dėl geresnio pažymio, bet ir norint visavertiškai dalyvauti šių dienų gyvenime“, – svarbų aspektą apibūdino direktorė S. Jonaitienė.

Kadangi į tarpdisciplininį menų centrą bus kviečiami menininkai iš įvairių pasaulio šalių, mokiniai turės galimybę pažinti daugiau pasaulio kultūrų. „Galbūt iš įvairių pasaulio šalių atvažiuojantys menininkai sudomins jaunuolius ir paskatins domėtis jų šalių kultūra, kalba. Tai gali tapti įkvėpimu mokytis naujos kalbos, ne vien anglų“, – bendrystės naudą atskleidė Ž. Sabaliauskaitė.

Susitikimas su menininkais iš Belgijos mokiniams kėlė iššūkių. „Pradžioje mokiniai veikloje dalyvavo nedrąsiai. Kadangi menininkai bendravo laisvai, atsivežė ir savo šunį, vaikai įsidrąsino, pradėjo kurti kartu“, – kaip viskas vyko, papasakojo pavaduotoja ugdymui.

Pavasarį į Klaipėdos kultūrų komunikacijų centrą atvykę Marie ir Bramas – muzikantė ir permakultūralistas iš Belgijos – savo patirtimi pasidalino su progimnazijos bendruomene. Jų kūryba apima vizualiuosius menus, aplinkos garso įrašus, eksperimentinę muziką ir ekologiją. Jie mokinius supažindino su šiuolaikiniu menu, paskatino į pasaulį žvelgti kūrybiškai, nebijoti eksperimentuoti. „Mums svarbu pristatyti menininkus, atvykstančius iš skirtingų pasaulio vietų, nes jie kelia visuomenei svarbius klausimus, supažindina su skirtingomis disciplinomis ir kultūromis, atskleidžia skirtingus požiūrio taškus. Manome, kad tai labai svarbu jaunam žmogui, augančiam šiuolaikinėje globalioje visuomenėje“, – tikino pavaduotoja, įvardinusi, kad veiklas progimnazijoje ves ne tik edukatoriai iš užsienio valstybių, bet ir mūsų šalies menininkai.

„Mums svarbu užauginti laisvą pilietį, gebantį komunikuoti su bet kuo. Paskatindami bendrauti su įvairių šalių atstovais, mokiniams sudarome galimybę pamatyti pasaulį net neišvažiavus iš mokyklos“, – apibendrino S. Jonaitienė.

• Rašyti komentarą (7)